OS DEVERES DA FAMÍLIA!

Até o século 19, a separação de tarefas entre escola e família era clara: a primeira cuidava daquilo que à época se chamava "instrução", que na prática era a transmissão de conteúdos, e a segunda se dedicava à "Educação", o que significava o ensinamento de valores, hábitos e atitudes. "A Era Moderna deixa nebulosa essa divisão do trabalho educacional. Reconhecida como um valor de ascensão social para as classes surgidas com a urbanização, a Educação passa a ser objeto de atenção das famílias e as expectativas em relação à escola se ampliam", diz Maria Amália de Almeida, da UFMG. Na prática, a escola passou a ser reconhecida como um espaço de aprendizagem dos conteúdos e de valores para a formação da criança. Assim, as fronteiras se tornaram confusas.

Mas, o que se pode esperar das famílias, além de que elas garantam o ingresso e a permanência das crianças em sala de aula? Quando se sentem integradas, elas passam a participar com entusiasmo das reuniões e se tornam parceiras no desafio de melhorar o desempenho dos filhos.

Entre as dicas, estão:
- Ler para as crianças ou pedir para que elas leiam para eles.
- Conversar sempre com os filhos sobre assuntos da escola.
- Acompanhar as lições de casa e mostrar interesse pelos conteúdos estudados.
- Verificar se o material escolar está completo e em ordem.
- Zelar pelo cumprimento das regras da escola.
- Participar das reuniões sempre que convocados.
- Conversar com os professores.

FIQUE POR DENTRO!

Está na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA): as escolas têm a obrigação de se articular com as famílias e os pais têm direito a ter ciência do processo pedagógico, bem como de participar da definição das propostas educacionais.

No Brasil, o acesso em larga escala ao ensino se intensificou nos anos 1990, com a inclusão de mais de 90% das crianças em idade escolar no sistema. Para as famílias antes segregadas do direito à Educação, o fato de haver vagas, merenda e uniforme representou uma enorme conquista. "Muitos pais veem a escola como um benefício e não um direito e confundem qualidade com a possibilidade de uso da infraestrutura e dos equipamentos públicos. Isso de nada adianta se a criança não aprender", afirma Maria do Carmo Brant de Carvalho, coordenadora geral do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), em São Paulo.

A escola foi criada para servir à sociedade. Por isso, ela tem a obrigação de prestar contas do seu trabalho, explicar o que faz e como conduz a aprendizagem das crianças e criar mecanismos para que a família acompanhe a vida escolar dos filhos. "Os educadores precisam deixar de lado o medo de perder a autoridade e aprender a trabalhar de forma colaborativa", afirma Heloisa Szymanski, do Departamento de Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Um estudo realizado pelo Convênio Andrés Bello - acordo internacional que reúne 12 países das Américas - chamado A Eficácia Escolar Ibero-Americana, de 2006, estimou que o "efeito família" é responsável por 70% do sucesso escolar. "O envolvimento dos adultos com a Educação dá às crianças um suporte emocional e afetivo que se reflete no desempenho", afirma Maria Amália de Almeida, do Observatório Sociológico Família-Escola, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

Mas o que significa uma parceria saudável entre essas duas instituições? Os pais devem ajudar no ensino dos conteúdos e os professores no dos bons modos? Claro que não. A colaboração que se espera é de outra ordem. "O papel do pai e da mãe é estimular o comportamento de estudante nos filhos, mostrando interesse pelo que eles aprendem e incentivando a pesquisa e a leitura", diz Antônio Carlos Gomes da Costa, pedagogo mineiro e um dos redatores do ECA (leia sobre o que a família pode fazer para ajudar na Educação dos filhos no quadro abaixo). Para isso, é preciso orientar os pais e subsidiá-los com informações sobre o processo de ensino e de aprendizagem, colocá-los a par dos objetivos da escola e dos projetos desenvolvidos e criar momentos em que essa colaboração possa se efetivar.

Quando o assunto é aprendizagem, o papel de cada um está bem claro - da escola, ensinar, e dos pais, acompanhar e fazer sugestões. Porém, se o tema é comportamento, as ações exigem cumplicidade redobrada. Ao perceber que existem problemas pessoais que se refletem em atitudes que atrapalham o desempenho em sala de aula, os pais devem ser chamados e ouvidos, e as soluções, construídas em conjunto, sem julgamento ou atribuição de culpa.  Um bom começo é ter um diálogo baseado no respeito e na crença de que é possível resolver a questão.

Fonte: Nova Escola Gestão Escolar.

EMPREENDEDORISMO NA ESCOLA - Valorização Profissional -

A  MARTELADA 
 

                                 Um navio carregado de ouro, revestido de todo o cuidado e segurança, atravessava o oceano quando, de repente, o motor enguiçou. Imediatamente o comandante mandou chamar o técnico do porto mais próximo.
                                 Ele trabalhou durante uma semana, porém sem resultados concretos. Chamaram então o melhor engenheiro naval do país. O engenheiro trabalhou três dias inteiros, sem descanso, mas nada conseguiu o navio continuava enguiçado.
                                 A empresa proprietária do navio mandou então buscar o maior especialista do mundo naquele tipo de motor. Ele chegou, olhou detidamente a casa das máquinas, escutou o barulho do vapor, apalpou a tubulação e, abrindo a sua valise, retirou um pequeno martelo. Deu uma martelada em uma válvula vermelha que estava meio solta e guardou o martelo de volta na valise.
                                Mandou ligar o motor, e este funcionou na primeira tentativa.
                                Dias depois chegaram as contas ao escritório da empresa de navegação.
                                Por uma semana de trabalho, o técnico cobrou US$ 700. O engenheiro naval cobrou, por três dias de trabalho, US$ 900. Já o especialista, por sua vez, cobrou US$ 10.000 pelo serviço.
                               Atônito com esta última conta, o diretor financeiro da empresa enviou um telegrama ao especialista, perguntando “Como você chegou a esse valor de US$10 mil por cerca de 1 minuto de trabalho e uma única martelada?”
                              O especialista então enviou os seguintes detalhes do cálculo à empresa “Por dar uma martelada: US$1; Por saber ONDE bater o martelo: US$ 9.999″

Moral da história:

                              O que vale não é dar a martelada, e sim saber onde bater o martelo.
                              A martelada em si você pode até delegar para outro.
                              E é por ignorar isto que muitos subestimam certos tipos de trabalho, que são trivialmente avaliados pelo tempo de duração.
                             No mundo dos negócios todos são pagos em duas moedas: dinheiro e experiência.
                             Agarre a experiência primeiro, o dinheiro virá depois.
                                                                                                                                  Autor desconhecido

                            EMPREENDEDORES DE SUCESSO CORREM ATRÁS DAS OPORTUNIDADES  E  ACREDITAM QUE O SEGREDO DO SUCESSO É FAZER O QUE GOSTA. TRABALHAR NA EDUCAÇÃO É BEM ISSO... SE NÃO HOUVER AMOR É IMPOSSÍVEL ENSINAR.
                           ESTA ESCOLA AGRADECE A PRESENÇA DA PROFESSORA ANDREIA E TODOS OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO QUE PARTICIPARAM DO CURSO DE EMPREENDEDORISMO E DESEJA QUE CADA UM, A SUA MANEIRA BUSQUE INOVAR E APLICAR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS.
                          BOA SORTE!

                           JANDA  MARQUES  FARIA  CAMPOS  DE  MELO.

-Diretora-

INOVAR É PRECISO!







DEFICIÊNCIAS!

  Deficiente é aquele que não consegue modificar a vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino.
              Louco é quem não procura ser feliz com o que possui.
              Cego é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria, e só tem olhos para seus míseros problemas e pequenas dores.
              Surdo é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou apelo de um irmão. Pois está sempre apressado para o trabalho e quere garantir seus tostões no fim do mês.
             Mudo é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia.
             Paralitico é quem não consegue andar na direção daquelas que precisam de sua ajuda.
             Diabético é quem não consegue ser doce.
             Anão é que não sabe deixar o amor crescer. E, finalmente, a pior das deficiências é ser miserável, pois:
             Miseráveis são todos que não conseguem falar com Deus.

(MÁRIO QUINTANA)

SALA RECURSOS!

              O ano de 2011 iniciou com uma grande novidade para a Educação em Tupaciguara: a Sala Recursos. Instalada há cinco meses nesta escola, a Sala Recursos, também conhecida como AEE (Atendimento Educacional Especializado), trilha diretrizes de natureza pedagógica objetivando um processo de aprendizagem mais focalizado.

             Cada aluno é diagnosticado e a partir daí Professor, Psicólogo e Psicopedagogo, estruturam metodologias para que esse aluno possa superar suas dificuldades e acompanhar o ensino regular com excelência.

              O eixo são as dificuldades de aprendizagem, déficit e transtornos os quais são trabalhados a partir de jogos, músicas,  fontoches, dinâmica de grupo, dramatizações, expresão corporal, entre outros.

              Atualmente a AEE atende 108 alunos das escolas municipais (Z|ona Urbana e Rural) e já conta com conquistas expressivas. O trabalho é enriquecedor e proporciona uma visão mais completa do ser humano.

              Sintam-se todos convidados para conhecer a SALA RECURSOS do nosso município.

              Vale a pena conferir!

AUDITÓRIO NA ESCOLA: 'DIA DAS MÃES!'

AUDITÓRIO MENSAL!

              A última quarta feira de cada mês é destinada à comemoração das datas comemorativas significativas do calendário escolar. Os alunos recitam, cantam e imitam personagens com objetivo de conhecimento e desenvolvimento de habilidades que lhes são natas. É nesse espaço que percebe-se os artistas futuros. Com os auditórios poderemos aprender e ensinar conhecimentos mais pertinentes, contextualizados, conectados, onde é possível percebermos as partes para conhecermos, de fato, o TODO: nossa identidade humana e nossa aventura humana não podem ser nossas ilustres desconhecidas, pois se todos nós somos filhos do cosmos, não podemos nos tornar estranhos por intermédio de nossas práticas sociais, de nossa cultura e de nosso conhecimento.

            Cabe à escola, trabalhar em prol do ser humano e propor o desenvolvimento de novas autorias de pensamento; do sentido ético humano; da autonomia pessoal com ativa participação na vida social; da nossa participação efetiva e afetiva em tudo o que seja possível quando se refere ao gênero humano.

REFLEXÃO!

”.(...)Esgota, como um pássaro,

As canções que tens na garganta.

Canta. Canta para conservar a ilusão

De festa e de vitória.

Talvez as canções adormeçam as feras

Que esperam devorar o pássaro.

Desde que nasceste

não és mais que um vôo no tempo

Rumo ao céu?

Que importa a rota?

Voa e canta

Enquanto resistirem tuas asas.”

A VIDA É FEITA DE ESCOLHAS....E O AMOR É UMA DELAS!

             Acredito piamente que a vida de cada um de nós é composta por uma sucessão ininterrupta de escolhas. Fazemos escolhas todo tempo, desde as mais simples e automáticas, até as mais complexas, elaboradas e planejadas. Quanto mais maduros e conscientes nos tornamos, melhores e mais acertadas são as nossas escolhas.

            Assim também é com o amor. Nós podemos escolher entre amar e não amar. Afinal de contas, o amor é um risco, um grande e incontrolável risco. Incontrolável porque jamais poderemos obter garantias ou certezas referentes ao que sentimos e muito menos ao que sentem por nós. E grande porque o amor é um sentimento intenso, profundo e, portanto, como diz o ditado, quanto mais alto, maior pode ser o tombo!

            Por isso mesmo, admiro e procuro aprender, a cada dia, com os corajosos, aqueles que se arriscam a amar e apostam o melhor de si num relacionamento, apesar das possíveis perdas. Descubro que o amor é um dom que deve vir acompanhado de coragem, determinação e ética.

           Não basta desejarmos estar ao lado de alguém, precisamos merecer. Precisamos exercitar nossa honestidade e superar nossos instintos mais primitivos.

           Amar é, definitivamente, uma escolha que pede responsabilidade.

          O fato é que todos nós nos questionamos, em muitos momentos, se realmente vale a pena correr tantos riscos. Sim, porque toda pessoa que ama corre o risco de perder a pessoa amada, de não ser correspondida, de ser traída, de ser enganada, enfim, de sofrer mais do que imagina que poderia suportar. Então, apenas os fortes escolhem amar!

         Não são os medos que mudam, mas as atitudes que cada um toma perante os medos. 

        Novamente voltamos ao ponto: a vida é feita de escolhas. Todos nós podemos mentir, trair, enganar e ferir o outro. Mas também todos nós podemos não mentir, não trair, não enganar e não ferir o outro.

       Cada qual com o seu melhor, nas suas possibilidades e na sua maturidade, consciente ou não de seus objetivos, faz as suas próprias escolhas. E depois, arca com as inevitáveis conseqüências destas.

       Sugiro que você se empenhe em ser forte a fim de poder usufruir os ganhos do amor e, sobretudo, evitar as dolorosas perdas. Mas se perceber que ainda não está pronto, seja honesto, seja humilde e ao invés de deixar cair ou de jogar no chão um coração que está em suas mãos, apenas deixe-o, apenas admita que não está conseguindo carregá-lo...

      E então você, talvez, consiga compreender de fato a frase escrita por Antoine de Saint Exupéry, em seu best seller O Pequeno Príncipe:

     ‘Você se torna eternamente responsável por aquilo que cativa’.


     Porque muito mais difícil do que ficar ao lado de alguém para sempre é ficar por inteiro, é fazer com que seja absolutamente verdadeiro!

     E é exatamente isso que significa sermos responsáveis por aquilo que cativamos...

A TODOS QUE COLABORARAM...DEUS OS ABENÇÕE SEMPRE!

                               Todos nós caminhamos assumindo integralmente cada um a sua própria vida. 

                              Vamos alicerçando a confiança pela maturidade espiritual íntima.
                             Cada um dá o que tem e exterioriza de sua vida aquilo que  já mora em seu próprio íntimo...

                            Na Espiritualidade há pessoas duras e há pessoas maduras penduradas na mesma árvore da vida. Os seus sabores são diferentes e diretamente proporcionais ao seu estado natural. Somos como frutas verdes e maduras no imenso pomar da Criação, onde a árvore divina está plantada por obra e graça do AMOR DE DEUS.

                           Assim,  construa sempre e convictamente o bem em toda parte  comunicando entusiasmo e otimismo, descobrindo,  por fim, que o contágio do amor e da esperança é fecundo em nossos corações.

                          Não seja omisso diante da oportunidade promissora que  fomenta o êxito e a felicidade daqueles que estão ao nosso lado dividindo a sua existência dentro da soberania de Deus.

                        Então!  Mesmo que chegue as lágrimas para lavar as dores da alma saiba que, por conseqüência chegará também o maravilhoso sorriso de superação.

                        Perceber o empenho e a colaboração de todos vocês com a nossa Escola, me faz compreender o quanto Deus é bom para aqueles que O buscam.

JANDA MARQUES FARIA CAMPOS DE MELO.

- Diretora -

CESTA DE PÁSCOA! - PROFESSORA ELIENIER - PRÉ ESCOLAR - TURNO MATUTINO.

PÁSCOA NA ESCOLA!

                

                 “Chega um momento em que a gente se dá conta de que, às vezes, para sermos verdadeiros com nós mesmos, precisamos ter o desprendimento para abençoar as tentativas sem êxito, agradecer pelo o que cada uma nos ensinou, e seguir.

                De que, às vezes, para se reconstruir, é preciso demolir construções que, por mais atraentes que sejam, não são coerentes com a idéia da nossa vida.

               A gente se dá conta do quanto somos protegidos quando estamos em harmonia com o nosso coração. De que o nosso coração é essencialmente amoroso,o bordador capaz de tecer as belezas que se manifestam no território das formas. De que, sabedores ou não, é ele que tem as chaves para as portas que dão acesso aos jardins de Deus.”

Ana Jácomo